Mixité professionnelle : Intégrer le genre dans le processus de formation

Date limite (heure de Paris)

28 Avr. 2023 23 : 59
  • Organisme : AGEFMA Association de Gestion de l'Environnement de la formation en Martinique
  • Référence : 5CARIF2023_1
  • Allotissement : Marché unique  
  • Type de marché : Services
  • Type de procédure : Appel d'offres ouvert
  • Lieu d'exécution : Martinique
  • Description : Solliciter l'expertise de prestataires afin de : - Présenter le contexte juridique et règlementaire de l’égalité professionnelle, évoquer les étapes majeures (cheminements, objectifs, impacts) - Définir les notions principales : égalité, mixité, parité - Transmettre des connaissances aux participants, engager une analyse réflexive pour déconstruire les perceptions, les stéréotypes à l'origine des inégalités entre femmes et hommes - Expliquer les stéréotypes sexués et montrer leur impact sur l’orientation, l'accès à la formation, à l'emploi - Élaborer et appliquer des stratégies pour mettre en oeuvre des parcours de formation qui favorisent le développement selon le principe de non-discrimination - Savoir encourager la mixité et la diversité dans les démarches de l'orientation et de la formation - Capitaliser et essaimer les processus d'amélioration des pratiques des professionnels de la formation
  • Code CPV recherché : 80530000 - Services de formation professionnelle.
  • Date d'ouverture de la salle : 14 mars 2023 14:22 (heure de Paris)
  • Date de fermeture de la salle : 29 avril 2023 00:59 (heure de Paris)
  • Date limite de dépôt des questions : 18 avril 2023 23:59 (heure de Paris)

Avis

Tableau d'informations sur les différents avis constitué de quatre colonnes : Référence, date d'envoi, type et lien de consultation
Référence Date d’envoi publication Type liens de consultation

3951186
- XML - 3 Ko

14 mars 2023 Original

Lots  1

Tableau d'informations sur les différents lots de l'avis en 3 colonnes : Numéro de lot, Intitulé et Date limite de dépôt.
N° de lot Intitulé
1 Mixité professionnelle : Intégrer le genre dans le processus de formation

Questions/réponses  5